students events ibis symposium visitor info contact documentation press konstfack.se

Konstfack Degree Exhibition 2018 / Vårutställning 2018


Felicia Bäckvik
Teacher Education Programme in Visual Arts
Sweden, b. 1993
0704442760

Challenge the Classroom

Depending on the shape of a room, we will act a certain way. The classroom is our base, but that is not only where the development will happen. How does the creative process change depending on the space around us? What happens if we break out of the traditional room? And then what happens to the creative process?

I have to try to understand, find and own that space. That is why I need to break out from what is safe and familiar. I have to get out and get lost. Growing from a frustration of wanting to find my space and own it, I go out and research what a creative space can be. For me, for others and for the sake of the process. Through conversations with others about creative spaces, I expose myself to these places and see how the space affects my creative process.

Utmana klassrummet

Beroende på hur ett rum ser ut kommer vi bete oss på ett särskilt sätt. Klassrummet är en bas, men det är inte bara där utvecklingen kommer ske. Hur påverkas skapandets process av det runt oss? Vad händer om vi bryter oss utanför det traditionella rummet? Och vad händer då med den skapande processen?

Jag måste försöka förstå, finna och äga platsen. Därför måste jag ta mig utanför det som känns tryggt och bekant. Måste gå ut och gå vilse. Utifrån en frustration kring att vilja finna min plats och äga den går jag ut och undersöker vad en skapande plats är. För mig, för andra, för processens skull. Med hjälp från samtal med andra om skapande platser utsätter jag mig själv för dessa och ser hur platsen påverkar skapandeprocessen.


master
bachelor
Teacher Education Programme in Visual Arts
all students

Teacher Education Programme in Visual Arts

Angelica Lewenhagen

Anna Öman

Caroline Marjoniemi

Charlotte Kvarnström

Diana Mariwany

Elin Rydh

Emma Skoglund

Felicia Bäckvik

Jenny Tofte

Ludvig Fahlvik

Maria Bergfalk

Marie Nordin

Sanna Sjöstrand

Sofia Bilius

Tove Reuterberg

Zaher Husseini


This year, Konstfack’s Teacher Education Programme in Visual Arts has chosen to gather students’ studies under the theme The New Model Starts Today. Options for Education and Arts. With the aid of our students’ work, this new model can be discussed and put into perspective through topical visual arts and education issues such as:

How do the visual educator and student work with digital competence?
How can a mobile aesthetic activity be designed to create space for narratives?
What places are available for creation beyond the classroom?
Can drawing be a conflict zone?
Can art be taught?
Can the museum be understood as an ideological space?
How do upper secondary students discuss fashion and consumption criticism?

Image, visual culture and learning are central concepts to Konstfack’s Teacher Education Programme in Visual Arts. The students graduating from the Department of Visual Arts and Sloyd Education this spring will have five years of training as upper secondary teachers of art, media and design. An educational attitude is our point of departure. One of the basic concepts of the study programme is that combining theoretical and practical work will develop in-depth knowledge. An individual who is able to master many forms of knowledge will command more varied and nuanced forms of expression. This is what we call working from a double perspective, meaning that a student’s degree project will culminate in a scientific essay and a visual representation or performative action.

The gallery space at Tellusgången 16 will be the venue for the Degree Exhibition and workshops, with students in attendance together with their work.

This year’s theme, The New Model Starts Today, will also be the subject of a symposium at Svarta Havet on the 21 and 22 May.

Cecilia Andersson
Senior lecturer

Tina Carlsson
Senior Lecturer in Visual Design

Konstfacks lärarutbildning har i år valt att samla studenternas undersökningar under temat The New Model Starts Today. Options for Education and Arts. Denna ”nya modell” kan med hjälp av våra studenters arbeten diskuteras och perspektiveras genom aktuella bildpedagogiska frågor som:

Hur arbetar bildlärare och elever med digital kompetens?
Hur kan en mobil estetisk verksamhet designas för att skapa rum för berättelser?
Vilka platser finns för skapande utanför klassrummet?
Kan teckning vara en konfliktzon?
Kan konst läras ut?
Kan museet förstås som ett ideologiskt rum?
Hur talar gymnasieelever om mode och konsumtionskritik?

Bild, visuell kultur och lärande är centrala begrepp i Konstfacks lärarutbildning. De lärarstudenter som i vår examineras från Institutionen för bild- och slöjdpedagogik har under 5 år utbildat sig till gymnasielärare inom konst, media och design. Det pedagogiska förhållningssättet är vår utgångspunkt. En grundtanke i utbildningen är att kombinationen av teoretiskt och gestaltande arbete utvecklar fördjupad kunskap. En individ som behärskar flera kunskapsformer erövrar mer varierad och nyanserad uttrycksförmåga. Detta är vad vi kallar att arbeta utifrån ett ”dubbelt perspektiv”, vilket innebär att studenternas examensarbeten resulterar i en vetenskaplig uppsats och en visuell gestaltning eller performativ handling.

Galleri Tellusgången 16 är platsen för studenterna och deras gestaltningar och workshop under vårutställningen.

Årets tema The New Model Starts Today behandlas även i ett symposium i Svarta Havet den 21/5 och 22/5.

Cecilia Andersson
Lektor

Tina Carlsson
Lektor i visuell gestaltning